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抓住培养宝宝专一力的四个黄金时期,这三个关

更新时间: 2019-03-10

场景二:多少个正在边上乱跑乱跳,对绘本丝毫不感兴趣的宝宝,就是跟小菲儿子一样,第一次来参加试听的孩子。这些孩子大部分是爷爷奶奶带的时间比较多,平凡很少或者几乎不加入过早教,比拟不秩序感,对于浏览接触得也很少,专注力无比的短暂。

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场景一:在讲故事环节,几个只有2岁左右的小友人听到老师号召开始讲故事了,就很自然的凑到老师的旁边,乖乖的坐着,追跟着老师开端倾听,并且懂得在老师的指引下有秩序的触摸绘本,简单的对故事里面的内容发表回应,让大人们不自发在边上也安静下来。

小菲对这个气象吃惊不小,跟别的家长聊天时发现,很多家长在孩子1周岁左右就开始培养孩子阅读,有目的的培养孩子的留心力,然而小菲平常都是交给老人带,在这些方面就差强人意,也就是说,小菲的孩子好像已经错过了早教中心口中的培养专注力的黄金时代,差距在这个时候也就袒露了出来。

捉住培育孩子专一力的四个黄金时期

小菲最近带两周半的儿子参加了当地一个小有名气的早教中心,第一节试听课就让小菲看到了两个截然不同的场景:

小菲非常猜忌,按情理3周岁左右的年纪不才是孩子学习模仿的高峰期吗?难道,专注力,要在更小的时候就要进行造就,否则就错过了最好的机遇吗?切实宝宝专一力的培养不应当是以年事来划分的,作为家长,应该抓住多少个点,在孩子有了这些动向之后,要在平常开始有意识的培养孩子认真专注,这样才不会在入学之后感到吃力。